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词块学习策略——英语写作教学有效性的依托

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【作者】 毛晴艳

【机构】 昆山震川高级中学

【摘要】 本文主要通过对于新课程背景下如何提高英语写作教学有效性来进行研究,着力介绍了词块学习策略。本文阐述了词块的涵义,词块学习策略对于英语写作教学的作用,以及教师如何培养学生的词块学习意识,运用词块学习策略来提高英语写作教学的有效性。

【关键词】 新课程词块学习策略写作教学有效性
【所属期刊栏目】 基础教育_教学交流 (2016年08期)
  • 【分类号】G633.41
  • 【下载频次】17
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