文献知网节
  • 记笔记

开展小组合作,促进英语学习

杨秋月

江苏省淮安市老坝口小学

摘要:<正>小学生是祖国的未来和希望,他们作为一名社会成员,必须具备社会人应该有的主体性。主体性是将个体性融入群体之中,而非游离于社会之外,这就需要在平时的教育中培养学生适应社会的能力。班集体,就如一个小小的社会,学生会在集体中发挥自己的能动性,在集体的帮助与扶持中,让自身得到充分的提高,从而适应集体生活。小组合作学习,可以促进学生的个性发展,提高学生的适应能力,通过增强学生之间的合作,有效的促进英语的教学效果。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字; 初等教育

  • 分类号:

    G623.31

  • 手机阅读
    即刻使用手机阅读
    第一步

    扫描二维码下载

    "移动知网-全球学术快报"客户端

    第二步

    打开“全球学术快报”

    点击首页左上角的扫描图标

    第三步

    扫描二维码

    手机同步阅读本篇文献

  • CAJ下载
  • PDF下载

下载手机APP用APP扫此码同步阅读该篇文章

下载:3 页码:150 页数:1 大小:48K

相关文献推荐
  • 相似文献
  • 读者推荐
  • 相关基金文献
  • 关联作者