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高职院校非英语专业学生听力焦虑与成绩的相关性研究

宋玲

江西省宜春市宜春职业技术学院

摘要:本文主要是研究高职学生的听力焦虑状况以及听力焦虑与成绩之间的相关性。本文的研究对象是江西宜春职业技术学院非英语专业的250名学生。研究表明:高职非英语专业学生存在一定的英语听力焦虑,焦虑程度为中度焦虑;学生听力焦虑与听力水平呈负相关。
  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑; 哲学与人文科学

  • 专题:

    外国语言文字

  • 分类号:

    H319.3

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