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高职学生英语学习焦虑变量分析

赵帮华

重庆工商职业学院

摘要:焦虑是外语学习过程中常见的情感现象。焦虑程度低,对外语学习有促进作用;焦虑程度过高,对外语学习有抑制作用。本文考察了引起高职院校学生外语学习焦虑的原因主要由学生、教师、教学材料和其他等几个方面引起。相应地,教师应帮助学生建立自信心、充分利用现代教育技术、科学地选取教学内容,通过这几个方面的努力以最大限度地减少学生的外语学习焦虑。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字

  • 分类号:

    H319.3

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