节点文献

促进学生话语权回归,打造小学英语活力课堂

免费订阅

【作者】 杨彤彤

【机构】 江苏省淮安市天津路小学

【摘要】 学生在课堂之中的话语权只要是指在英语教学的过程中,学生应该具有的和教师展开平等对话的权力,针对自己不理解的问题展开质疑的权力等。要想在小学英语课堂的教学实践中充分调动学生的积极性和创造性,就要不断促进学生话语权的回归,这样才能够保证师生之间更加有效的进行互动,帮助学生进行深层次的思考和感悟,进而提升小学英语课堂教学的质量和效率。

【关键词】 小学英语话语权活力课堂
【所属期刊栏目】 基础教育研究 (2017年03期)
  • 【分类号】G623.31
  • 【下载频次】10
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: