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基于学习策略视角下的英语教材分析研究

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【作者】 李敏

【机构】 江西科技师范大学外国语学院

【摘要】 学习策略是我国高中英语课程目标的重要内容,包括认知、调控、交际以及资源等策略内容。就学习策略而言,其在培养、使用方面与学生综合语言运用能力的提升密不可分,而英语教材是衔接学生和老师的重要资源,恰当地运用学习策略能够增强学生自我负责意识,从而达到提高自主学习能力的目的。所以在新课标的指导下将学习策略与教材分析二者结合起来,研究教材内外部学习策略的体现情况对学生、老师、编者都是十分有益的。

【关键词】 学习策略高中英语教材分析
【所属期刊栏目】 高等教育研究 (2017年05期)
  • 【分类号】G633.41
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】40
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