文献知网节
  • 记笔记

过程写作教学法与高职学生的英语有效写作

杜红梅

南充职业技术学院

摘要:作为英语学习的一种综合能力应用,英文写作不仅是对学生词汇量积累的反应,也是学生对英文语法、句式进行综合运用的平台。但在我国现阶段的高职英语授课中,针对英文写作依旧存在有些问题,大部分的高职学生对英文写作的重视不够,外加上一小部分的英文专业教师在授课过程中所采取的教学方法不够生动,最终导致了高职院校学生的英文写作水平不足。针对这一现象,本文结合作者多年的实践工作经验,并通过对过程教学法的应用来提出一点针提高高职英文写作水平的建议,希望能够为现阶段的高职英文写作教育起到一定的参考作用。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字

  • 分类号:

    H319.3

  • 手机阅读
    即刻使用手机阅读
    第一步

    扫描二维码下载

    "移动知网-全球学术快报"客户端

    第二步

    打开“全球学术快报”

    点击首页左上角的扫描图标

    第三步

    扫描二维码

    手机同步阅读本篇文献

  • HTML阅读
  • CAJ下载
  • PDF下载

下载手机APP用APP扫此码同步阅读该篇文章

下载:1 页码:69 页数:1 大小:1697K

相关文献推荐
  • 相似文献
  • 读者推荐
  • 相关基金文献
  • 关联作者