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合作探究,有的放矢——论“分层导学”理论在英语练习讲评课中的使用

薛萍婷

福建省漳州立人学校

摘要:练习讲评课在英语教学中起到承上启下的重要作用,然而传统讲评课是枯燥、且低效的。笔者结合"分层导学"理论,创设学习小组,在讲评课上引导学生进行小组的合作探究、互帮互助、个别辅导的方式,能够满足不同层次学生对学习的要求,提高学习成绩,也极大的提高了课堂效率。
  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑; 哲学与人文科学

  • 专题:

    外国语言文字; 中等教育

  • 分类号:

    G633.41

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