节点文献

不同基础的高职学生英语词汇学习策略的比较研究及影响

免费订阅

【作者】 陈华萍

【机构】 苏州旅游与财经高等职业技术学校

【摘要】 词汇是构成语言的基本要素。通过调查问卷的研究表明,学生英语成绩与其使用学习策略息息相关。高分组学生更多的运用认知策略,而低分组中职学生主要还是依靠死记硬背的机械记忆来学习掌握英语词汇。

【关键词】 英语词汇高职学生
【所属期刊栏目】 职业教育研究 (2017年15期)
  • 【分类号】H319.3
  • 【下载频次】1
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: