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紧扣“文眼”的小学英语绘本阅读教学设计相关分析

宋文娜

徐州市荆山小学

摘要:阅读是学生知识输入的过程,也是英语教学的重难点。小学生正处于身心发展阶段,是语言学习的最佳时期。但当前,农村小学英语阅读教学中存在很多不足之处,教师在教学中常常忽视小学生英语阅读兴趣,导致学生阅读能力薄弱。文章将以绘本为基础,探讨小学英语绘本教学策略,帮助教师能够抓住"文眼",培养学生语言、观察等综合能力,提高英语教学质量。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字; 初等教育

  • 分类号:

    G623.31

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