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论基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学

王莉

江苏省南京市溧水区实验小学

摘要:多元智能理论在英语小学英语绘本阅读教学中的实施,通过调动学生的优势,创建多元化的教学模式,倡导科学的评价模式,其在教学中都会发挥主观的作用。本文就如何将多元智能理论应用于小学英语绘本阅读教学中进行了详细探讨。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字; 初等教育

  • 分类号:

    G623.31

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