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基于心理认知视角的英语词汇学习策略研究

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【作者】 周莉

【机构】 郑州财经技师学院

【摘要】 英语词汇学习是学生学习英语的基础,也是教师教学的重点内容。随着科学教育的日益发展,对英语词汇学习的研究视角更为深入和敏锐。其中心理认知就是一项较为独特的教学视角。教师需要从心理认知方面去教育学生,从而提高学生英语词汇学习的水平。本文先分析影响词汇学习的因素,之后从几个方面详细阐述心理认知视角下的学习方法,促进学生的英语水平得到提高。

【所属期刊栏目】 职业教育研究 (2017年51期)
  • 【分类号】H319.3
  • 【下载频次】12
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