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英语专业学生语言学习策略与英语成绩相关性研究

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【作者】 成铭段红鹰

【机构】 浙江水利水电学院国际教育交流学院

【摘要】 本文通过实证调查,探讨了英语专业本科学生的语言学习策略使用情况,并分析了学生的英语专业四级考试成绩与学习策略使用的关系。SPSS分析结果显示,英语成绩越好的学生会更倾向于使用各种学习策略。而在一系列学习策略中对学习者成绩影响最显著的是元认知策略,相较而言社交策略对学习者的成绩影响小。研究结果为英语专业教学研究方法提供了实证。

【基金】 浙江省2016年度高等教育教学改革项目“商务英语本科专业复合应用型人才培养的探索与实践”(编号:GJ20160210)的研究成果
【所属期刊栏目】 高等教育研究 (2018年06期)
  • 【分类号】H319.3
  • 【下载频次】7
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