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从两次课堂教学的比较中看如何提高英语课堂教学的有效性

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【作者】 庄晶晶

【机构】 南京外国语学校

【摘要】 课堂教学的有效性在知识爆炸的今天尤其重要。本文笔者就同一内容在两个班进行了不同的教学,并对两次教学进行了认真记录和分析,进而对如何提高英语课堂有效教学提出了一些建议。

【关键词】 英语课堂教学有效性
【所属期刊栏目】 基础教育研究 (2018年06期)
  • 【分类号】G633.41
  • 【被引频次】1
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