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浅析初中英语教学中小组合作学习的实施策略

郑幼莲

福安市赛岐中学

摘要:教师通过合理设计问题情境,充分调动学生的积极性,实质上是学生进入合作学习的关键所在。从开始分组到实施这一整个环节中进行科学的指导可以增强合作学习的有效性,培养学生的合作精神,充分发挥学生的主体地位,而在整个环节当中,教师始终充当着引导者的身份,引导学生全神贯注的投入到合作学习当中,最大程度促使所有学生都可以得到应有的锻炼,挖掘他们潜在的价值,在原有的基础上有所进步。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字; 中等教育

  • 分类号:

    G633.41

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