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小组合作型值日报告在大学英语听说教学中的实践

卢俊美

辽东学院外国语学院

摘要:本文以合作型值日报告为切入点研究尝试通过一年的教学实践,提高学生英语听说能力,培养学生的自主学习能力。值日报告的主题设计以教材单元主题为主,结合时事新闻,校园发生的现象等等,为学生提供更多的语言资源。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字

  • 分类号:

    H319.3

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