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学习策略培养的有效实践

劳秀清

浙江省余姚市梦麟中学

摘要:课前预设、课中生成培养学生运用学习策略的能力,切实提高英语课堂教学的有效度。运用"罗森塔尔效应",精心预设教学,及时捕捉生成,积极探索与实践,实现英语课堂教学的实效。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字; 中等教育

  • 分类号:

    G633.41

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