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大学专门用途英语听说课程的自主学习策略浅析——以昆明理工大学津桥学院《酒店英语视听说》课程为例

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【作者】 杜益梅

【机构】 昆明理工大学津桥学院

【摘要】 自主学习是"以学生为中心"教学模式的基础,是满足学生学习需求的有效途径。ESP教学重实践,自主学习对其具有重要意义。本文以昆明理工大学津桥学院《酒店英语视听说》课程为例探讨了ESP听说课的自主学习策略,提出了5条自主学习策略:1.主动积累知识经验;2.积极互动自主融入知识构建;3.利用认知理论选择学习策略;4.充分利用网络资源;5.客观全面评价学习过程。

【基金】 云南省教育厅2015年云南省高校大学语言教学改革项目《以行业需求为导向的大学英语听说课程改革探索与实践》的研究成果之一
【所属期刊栏目】 高等教育研究 (2018年40期)
  • 【分类号】H319.3;F719.2-4
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