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  • 记笔记

从一次磨课历程引发的写作教学思考

周林汐

江苏省常州市武进星辰实验学校

摘要:低年级的孩子有其学情特征和学生特征,教师在教学中应以教材分析和学情分析为基础,确定适合学生的教学目标,设计学生感兴趣和培养他们的思维能力的教学活动,并且开展小组合作,训练协调合作能力,提高写作能力。
  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑; 哲学与人文科学

  • 专题:

    外国语言文字; 初等教育

  • 分类号:

    G623.31

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