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新托福综合写作对高职英语写作教学的启示

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【作者】 顾宁一

【机构】 上海工艺美术职业学院

【摘要】 英语写作历来是学生的弱项,高职的写作教学普遍多为应付考试,以背诵模板作为良方,令学生对写作产生抵触情绪。新托福考试的改革,为高校英语教学的改革指明了方向。本文聚焦综合写作部分,总结其特点并讨论其对高职英语写作教学的启示。

【关键词】 综合写作还原信息沟通
【所属期刊栏目】 职业教育研究 (2018年42期)
  • 【分类号】H319.3
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