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基于思维品质培养的高中阅读教学实践

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【作者】 楼莹

【机构】 浙江省义乌市第三中学

【摘要】 思维品质的培养是英语阅读教学非常重要的目的之一。通过安排合理的阅读任务,可以在阅读课中有效地培养学生思维能力。本文结合人教版Book1 Unit1阅读课教学实例分析,阐述了如何在读前、读中、读后渗透中培养学生的高阶思维,以此探究如何以阅读为载体,有效地提升学生的思维品质,提高学生的阅读能力。

【关键词】 思维品质阅读教学英语阅读
【所属期刊栏目】 基础教育研究 (2018年42期)
  • 【分类号】G633.41
  • 【下载频次】4
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