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“互联网+”情景中的英语学习策略研究

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【作者】 杨艺杰

【机构】 成都市石室中学北湖校区

【摘要】 基于较高的课堂接受效率,情景教学法在近年来越来越得到学校的重视,也在各个学科中得到了较为广泛的应用。特别是在语文、英语等语言类学科中,该种模式更能发挥较好的作用,能通过教师在课堂上设置的相应情境,引发学生的情感体验,从而能更深入的理解课文内容,提高对所学知识的记忆效率。并且,通过对课文情境的引入,能激发学生对课文内容的求知欲,让自己能完全沉浸入全英语的环境进行会话、沟通,进一步提高语感,熟练对英语的语言运用能力。而近年来在英语学习中同样运用较多的网络信息技术,也对情境的设置起到协同作用。本文即从英语情境学习开始谈起,着重探讨如何利用"互联网+"来创设情境,提高英语学习效率。

【关键词】 互联网+情景英语学习
【所属期刊栏目】 基础教育研究 (2018年44期)
  • 【分类号】G633.41;G434
  • 【下载频次】2
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