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培养高阶思维,提升阅读能效——高中英语阅读高阶思维能力的培养

蔡蓉

乌鲁木齐市教育研究中心

摘要:在英语教学培养过程中,教师的教育目的不应仅仅是知识的增长,更重要的是能力的提升和英语思维的建立。同时,结合低阶英语思维的培养,教师应该不断在阅读教学中进行高阶思维的教学培养,并促使学生具备良好的英语分析、评判和创造能力,进而在阅读学习中加以应用。因此,教师应该积极将英语高阶思维与阅读教学相结合,并帮助学生在不同的阅读内容与环节中养成良好的阅读习惯,进而顺利掌握英语阅读高阶思维能力。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字; 中等教育

  • 分类号:

    G633.41

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