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计算机网络环境下的大学英语教师角色转变

樊家勇陈杰周玉梅

空军军医大学基础医学院外语教研室

摘要:计算机网络辅助教学对教师提出了挑战,要求教师更加积极地扮演多重角色,充分发挥自身的主导作用和学生的主体作用。教师应借助计算机网络创设语言环境,使学生从传统教学模式中的被动学习者,逐步转变为新模式下的自主学习者。教师是教学过程中学生自主建构知识的积极引导者、促进者和帮助者,又是课程的设计者和组织者,也是课堂学习活动的参与者。根据大学英语教师角色的实际现状分析,无论是课前、课后还是课堂教学,多数教师并未实现角色的转变,高校应组织专家指导英语教师制作课件并进行审查,同时要创造条件让教师实施计算机辅助教学活动,积极开展英语课堂教学游戏设计研究。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲; 电子技术及信息科学

  • 专题:

    外国语言文字; 教育理论与教育管理; 计算机软件及计算机应用

  • 分类号:

    H319.3;G434

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