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提问法——培养小学英语思维能力

吴海燕

浙江省衢州市衢江区第二小学

摘要:提出问题是思维活动的重要体现。基于新课程新理念,我们应引导学生在课堂中敢于提出问题,培养学生主动运用英语进行交际的能力,并激发他们创造性的思维能力。本文试图从敢于提问,想要提问、学会提问三方面阐述培养学生思维能力的做法。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字; 初等教育

  • 分类号:

    G623.31

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