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刍议如何利用英语故事,提高学生思维能力

朱欣怡

浙江省浦江县浦阳第一小学

摘要:爱听故事是小学生的一大特点。在小学英语教学中,教师因时制宜地利用英语故事引导学生学习,能够有效激活其学习动力,促进其听、说、读、写能力的提升。此外,在实际的教学过程中,教师还可以通过编故事、运用故事进行课程导入、引导学生编写故事等手段,去提升学生的思维能力,继而推动学生的全面发展。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字; 初等教育

  • 分类号:

    G623.31

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