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小学英语绘本阅读教学研究——以《跟上兔子》绘本为例

陈伟

南京市栖霞区中电颐和家园小学

摘要:阅读是接受语言信息的主要途径之一,所以可以在阅读过程进行语言学习。在小学英语教学过程中,通过阅读文字灵活的变化形式,可以激发学生的学习意识,调动其阅读积极性。基于此,本文以绘本《跟上兔子》为例,对小学英语绘本阅读教学进行研究,以此培养小学生的英语综合素养,提升小学英语教学质量。
  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑; 哲学与人文科学

  • 专题:

    外国语言文字; 初等教育

  • 分类号:

    G623.31

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