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克服“负迁移”,助力初中英语写作

朱华英

浙江省湖州市德清县新市镇初级中学

摘要:在英语写作中,学生往往忽视英汉语言的差异,使写出的文章带有汉语的印记,中国学生在写英语作文时,常常受文化因素的影响而出现许多错误。因此,重视初中生英语写作能力的训练,培养和提高学生的英语写作能力已成为英语教学中的重点问题。本文的研究思路是使学生充分了解中英文两种语言的差异,学生在英语写作时关闭中文思维习惯。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字; 中等教育

  • 分类号:

    G633.41

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