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关注策略,优化小学低年级英语绘本阅读教学——以绘本阅读课“I want watermelons”为例

江艳琴

广州市天河区华阳小学

摘要:本文从学生的兴趣及认知力角度,探讨在中低年级英语绘本阅读课上,如何运用教学策略激发学生思维活动贯穿课堂,优化课堂教学,更好地帮助学生开展阅读活动,提升教学效果。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字; 初等教育

  • 分类号:

    G623.31

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