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论小学英语课堂教学中多元思维能力的培养

张译木

江苏省海安市海安镇高新区孙庄小学

摘要:在传统英语课堂上,大多数教师引用的都是填鸭式教学模式,不仅不利于学生学习兴趣的激发与增强,也难以为其逻辑思维的进一步发展提供有力支持。因此,在新课改背景下,为了给学生英语综合学习、应用能力的不断发展带来积极影响,教师应积极探索、尝试更新颖、多样化的思维培养方法,为其今后的学习成长奠定良好基础。
  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑; 哲学与人文科学

  • 专题:

    外国语言文字; 初等教育

  • 分类号:

    G623.31

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