文献知网节
  • 记笔记

形成性评价促进大学生英语自主学习策略

罗玲

湖南幼儿师范高等专科学校

摘要:当前我国教育事业不断发展,高等教育领域十分重视形成性评价在教育系统中的重要位置。通过分析对比,笔者发现终结性评价重视教学结果,而形成性评价则侧重提高教学方法。新课程大纲中明确提出形成性评价可以应用多元化的评价方式,以便及时追踪教学过程、记录教学信息、监控学生的自主学习。培养学生的自主学习能力是高校英语课程教学中的重点,所以高校英语教学应当有针对性的融入形成性评价环节,切实提高外语教学质量与效率,培养学生的自主学习意识。本文重点分析探讨如何采用形成性评价促进高校学生英语自主学习能力。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字

  • 分类号:

    H319.3

  • 手机阅读
    即刻使用手机阅读
    第一步

    扫描二维码下载

    "移动知网-全球学术快报"客户端

    第二步

    打开“全球学术快报”

    点击首页左上角的扫描图标

    第三步

    扫描二维码

    手机同步阅读本篇文献

  • HTML阅读
  • CAJ下载
  • PDF下载

下载手机APP用APP扫此码同步阅读该篇文章

下载:1 页码:98-99 页数:2 大小:1644K

相关文献推荐
  • 相似文献
  • 读者推荐
  • 相关基金文献
  • 关联作者