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翻转课堂教学模式对大学英语学习效果的影响研究

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【作者】 杨琼

【机构】 河南牧业经济学院外语学院

【摘要】 <正>翻转课堂使用多媒体技术,通过激发学生的积极认知,从而提升学习效率。因此,本研究采用研究方法是:定量与定性形相结合,使用问卷、测试和访谈,以河南牧业经济学院2017级两个非英语专业班级的学生为研究对象,探究以下研究问题:1.翻转课堂教学模式对于大学生英语学习成绩的影响。2.翻转课堂教学模式对于大学生英语学习中的动机和焦虑感的影响。3.与传统课堂相比,翻转课堂教学模式是否更有利于增强大学生英语学习效果?

【所属期刊栏目】 高等教育研究 (2019年52期)
  • 【分类号】G434;H319.3
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