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聋生英语有效课堂教学的方法

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【作者】 丁祖保

【机构】 南京特殊教育师范学院

【摘要】 课堂教学有效性是衡量一堂课的重要指标。从关注聋生的客观差异、尊重其特殊需要出发,在聋校英语课堂上进行分层教学、多角色互动、多方法结合、媒体辅助和活用教材等,优化课堂教学,提高课堂教学实效。

【关键词】 聋生有效教学教学方法
【基金】 2015年度江苏省高校哲学社会科学基金资助项目“聋生的自然手语对其英语输出的负向迁移研究”(项目编号:2015SJB293);2017年南京特殊教育师范学院教改课题“大学聋生英语有效课堂教学体系构建的行动研究”(项目编号:10920122039)的研究成果之一
【所属期刊栏目】 高等教育研究 (2019年52期)
  • 【分类号】H319.3;G762
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