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学科核心素养视域下大学英语生态课堂的研究

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【作者】 刘晓霞

【机构】 山东省淄博师范高等专科学校

【摘要】 运用教育生态学原理分析大学英语课堂生态失衡现象,从课堂物理环境、社会环境、价值环境和生态主体四个方面探索该原理的具体运用和体现,并将英语学科核心素养的培养落实到课堂教学中,构建基于英语核心素养培养的大学英语生态课堂模式,是落实英语学科核心素养和解决当前大学英语课堂生态失衡的一次积极探索和尝试,具有一定的时代意义、理论价值和实践价值。

【所属期刊栏目】 职业教育研究 (2019年52期)
  • 【分类号】H319.3
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