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高中英语教学中教材优化整合与德育渗透的探究

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【作者】 罗勤

【机构】 重庆市巴南中学校

【摘要】 英语作为一门人文学科,具有较强的人文性和实践性,教学内容中蕴含着丰富的德育资源,英语教师在讲解英语教学内容的过程中引申其中的德育内涵,综合运用多种具有德育渗透功能的教学方法,把德育自然地、不露声色地渗透到英语教学过程中,促使学生提高道德认识,陶冶道德情感,锻炼道德意志,养成道德行为。

【所属期刊栏目】 基础教育研究 (2019年52期)
  • 【分类号】G633.41
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