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指向单元整体教学策略 实现小学英语优化整合

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【作者】 蒋秀莲

【机构】 江苏省宿迁市实验小学

【摘要】 单语整体教学贯穿整个教学过程,避免了枯燥地跟读导致的疲倦和乏味。在活动中培养了学习兴趣,在过程中感知了知识。这样的英语学习是愉快的,调动了学生的学习积极性,让学生在轻松愉悦的气氛中感悟和学习知识,使他们感到学习不再是一种负担,而是一种乐趣。

【所属期刊栏目】 基础教育研究 (2019年52期)
  • 【分类号】G623.31
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