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学案导学对小学生英语自主阅读能力的影响及策略分析

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【作者】 陆亚男

【机构】 江苏省南通市通州区金沙小学

【摘要】 小学英语注重培养学生对学科的兴趣与自主学习的学习习惯,"学案导学"教学模式能够引导学生进行有条理的自主学习,提高学生对英语的自主阅读能力。本文基于学案导学在小学英语课堂中的应用实景,立足课堂,利用学案导学转变教学思想,培养学生自主阅读习惯,联系课内外,旨在课堂能够以学生为中心,提高学生英语自主阅读能力。

【关键词】 小学英语学案导学英语阅读
【所属期刊栏目】 基础教育研究 (2019年52期)
  • 【分类号】G623.31
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