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新课改背景下浅论教师角色定位及师生关系的转变——以英语教学为例

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【作者】 沈琴洁

【机构】 苏州市相城区黄桥中学

【摘要】 本文以新一轮课程改革为大背景,以英语教学为例,采取换位思考的方式,站在学生角度,讨论新课改施行后带来的一系列变化,分析在这些变化中教师面临的角色重新定位,重点关注教师身份转变而引带的新型师生关系的构建问题。

【关键词】 新课改角色定位新型师生关系
【所属期刊栏目】 基础教育研究 (2019年52期)
  • 【分类号】G633.41
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