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分层教学法在初中英语教学中的实施策略分析

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【作者】 王吉

【机构】 景泰县漫水滩初级中学

【摘要】 只有在教学中充分尊重学生的个体差异,从学生实际的认知水平出发开展教学,才能促使学生的学习成绩得到切实提高。因此,初中英语教师在教学中,应充分尊重学生的个体差异,根据本班学生的英语实际水平实施分层教学法,以达到提高整体学生英语水平的目的。

【关键词】 初中英语分层教学教学目标课堂提问评价
【所属期刊栏目】 基础教育研究 (2019年52期)
  • 【分类号】G633.41
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