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基于思维品质发展的高中英语阅读教学的策略研究

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【作者】 吴琳

【机构】 南京市栖霞中学

【摘要】 思维品质体现英语学科核心素养的心智特征,思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力。阅读课作为一种重要的课型自然也承担着发展学生思维品质的重任。因此在阅读教学中要注重训练学生对文本的梳理与概括,培养学生分析问题、解决问题、建构新概念及创造性地表达自己的能力。本文笔者将结合课堂观察及教学实践,浅谈如何在高中英语阅读教学中有效促进学生思维品质发展的策略。

【关键词】 思维品质高中英语阅读教学
【所属期刊栏目】 基础教育研究 (2019年52期)
  • 【分类号】G633.41
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