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实施教材优化整合 进行阅读教学拓展

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【作者】 熊庆华

【机构】 林启恩纪念中学

【摘要】 新课程背景下的高中英语教学更加注重学生的学科素养的培养,而高中英语教材是实现这一目标的重要载体。因此教材的使用需要更加的灵活和多样化以适应不同学生的个体需求。对于教材实施适当的优化整合,进行阅读拓展教学,不仅能提升学生学习的维度,也能更加充分的体现教材文本的学习价值。

【关键词】 教材优化整合阅读拓展学科素养
【所属期刊栏目】 基础教育研究 (2019年52期)
  • 【分类号】G633.41
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