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构建“交流互动”模式 激活初中英语课堂

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【作者】 张可

【机构】 江苏省常州市钟楼实验中学

【摘要】 "交流互动"模式的构建,体现学生的主体地位,激活课堂氛围,提高教学效益。"交流课堂"模式,是新课标下的发挥教师主导作用、突出学生主体地位的有效手段。文章就初中英语教学中,如何构建"交流互动"模式、激活英语课堂氛围的问题,谈几点实践性的认识,与大家共同交流。

【关键词】 初中英语英语教学交流互动开展策略
【所属期刊栏目】 基础教育研究 (2019年52期)
  • 【分类号】G633.41
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