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借助多种策略破译Story time版块教学——译林小学英语story time教学的几点体会

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【作者】 周耀龙

【机构】 江苏省淮安市钦工镇中心小学

【摘要】 Story time是英语教学的核心,是学生发展词汇、积累知识、灵活运用、提高阅读能力、培养分析能力的主要素材,注重该部分教学,是实现英语教育目标的主渠道。然而,实际教学中,由于方法的落后,该部分的教学存在一定的不足,教学目标难以落实,鉴于此,笔者对Story time版块教学的有效途径问题进行分析,与一线的同行交流。

【关键词】 小学英语Story time教学多元策略
【所属期刊栏目】 基础教育研究 (2019年52期)
  • 【分类号】G623.31
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