节点文献

浅谈小学英语词汇深度学习策略

免费订阅

【作者】 唐敏华

【机构】 宜兴市徐舍小学

【摘要】 <正>词汇是英语学习的基础,笔者在教育教学中发现了学生在词汇学习中出现的种种问题,究其原因在于学生在学习词汇时没有进行深度学习,因此笔者从现象描述、问题诊断、教学对策三方面进行探讨,试图给小学英语词汇教学呈现新的方法。一、现象描述英语学习中口语表达、语篇阅读、英语写作都需要大量的词汇作为支撑。在真实教学中,词汇学习成了不少学生学习英语的拦路虎。笔者通过观察学生识记词汇的种种状况,罗列出以下现象:

【所属期刊栏目】 基础教育研究 (2020年05期)
  • 【分类号】G623.31
  • 【下载频次】3
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: