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浅谈小学英语小组合作学习的评价机制

张淡新

广东省广州市增城区荔城街第二小学

摘要:当前,随着社会的发展,我国教育事业正处于改革的关键时期,根据教育部门出台的相关文件,对学生的综合素质提升提出了更高的要求,特别是学生的自主学习能力,因此,在小学英语课堂设计小组合作学习的评价机制,便有了更深层次的意义。本文笔者针对小学英语小组合作学习过程中的评价机制进行了以下几个方面分析。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字; 初等教育

  • 分类号:

    G623.31

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