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“绿色智慧课程”理念下的英语绘本体验式教学——以《“Hello,Grandma!”》绘本教学为例

夏蕾

江苏省常州市新北区飞龙实验小学

摘要:飞龙实验小学的绿色智慧课程有其独特的内涵,首先必须是绿色的、自然的、和谐的;其次是生命的、生长的、有趣味的,即尊重学生自然成长规律,尊重生命个体,保护学生天性,坚守传承,鼓励创新,通过课程的实施,促进学生健康、绿色、可持续发展。绿色智慧的课堂所体现的特质除了绿色智慧以外,还应是高效的,是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整体协同发展。英语课堂如何实现"绿色智慧"呢?本文将从"走进经典,插图观察,引发思考""深入故事,动静结合,体验文本""创造情境,发挥想象,再构文本""问题引导,激活思维,升华情感"四个方面来阐述如何以绘本为载体,进行体验式教学,使学生在各种体验中学会语言,运用语言,还借助绘本的正能量,激发学生的情感体验,涵养学生品性,让学生更健康地成长。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字; 初等教育

  • 分类号:

    G623.31

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