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基于积极学习策略的大学英语翻转教学课堂活动探讨与有效性研究

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【作者】 王玲玲

【机构】 郑州轻工业大学外国语学院

【摘要】 近年来,积极心理学中的"积极情绪"凭借高社会应用价值被各个领域应用。在大学英语中,翻转课堂是教学与信息技术深度融合的一个全新型探究式教学模式,这一教学模式中对积极学习方法的应用取得卓有的成效,将传统课堂的知识讲授部分翻转到课前,由学生通过网络在线观看教学视频,再由教师在课堂中引导学生交流互动,提高学习的高效性,强化学生对所学知识的理解和延伸。本文基于积极学习策略,探讨大学英语翻转教学课堂活动的设置并对其有效性进行探索,将英语的人文性与工具性相结合,引导学生参与课堂活动,积极主动运用语言,将输入转化为输出,培养高质量外语交际人才,以满足国家对人才的需求。

【基金】 郑州轻工业大学第十二批教学改革与研究重点招标项目:《大学英语视听说》课程翻转课堂教学模式改革研究与实践;郑州轻工业大学第十二批教学改革与研究重点资助项目:工科院校高年级大学生英语教学综合改革研究与实践
【所属期刊栏目】 高等教育研究 (2020年10期)
  • 【分类号】H319.3;G434
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