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例谈在高中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略

陆佳琴

上海市复旦中学

摘要:思维品质是英语学科素养的重要组成部分,本文就高中英语阅读教学中对学生的思维品质进行培养的现状加以分析,阐述了高中英语阅读教学与学生高阶思维能力的关系,并从转化信息、设置问题链、知识迁移和多维评价四个方面,通过实际教学案例提出了培养高阶思维能力的高中英语阅读教学策略。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字; 中等教育

  • 分类号:

    G633.41

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