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教师信念与教学行为的关系分析

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【作者】 赵云侯又光

【Author】 ZHAO Yun1,2,HOU You-guang2(1.School of Foreign Studies,Nanjing Normal University,Nanjing,Jiangsu210097,China;2.Department of Foreign Languages,Xuzhou Institute of Architectural Technology,Xuzhou,Jiangsu221008,China)

【机构】 南京师范大学外语学院南京师范大学外语学院 江苏南京210097徐州建筑职业技术学院外语系江苏徐州221008江苏南京210097

【摘要】 阐述了教师信念(主要是教师关于学习者信念和对学习的信念)的涵义及来源.通过外籍英语教师的个案,分析探讨了外籍教师的信念对学习者的体现、对课堂教学的影响及与学生信念的冲突.提出了解决教师信念与学生信念冲突的对策,并强调在教学过程中外籍教师和中国学生均应对自己的信念进行外化和反思.

【关键词】 教师信念学习者信念英语教学反思
  • 【分类号】G633.41
  • 【被引频次】23
  • 【下载频次】650
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