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高中英语教学中的“以说促写”

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【作者】 杜锐

【机构】 湖北省襄阳市第一中学湖北省襄阳市第一中学英语教研组

【摘要】 在高中英语教学中,相对于整合其他技能的教学策略,说写的结合被给予的关注与研究较少。本文在阐述说写结合的意义的基础上,提出了基于话题、阅读、视听以及语言知识的四种"以说促写"的方法,并且提出"充分解读文本、应用思维导图、倡导小组合作"三个注意事项。

【关键词】 结合说写话题阅读视听语言知识
【所属期刊栏目】 热点 观点 (2019年09期)
  • 【分类号】G633.41
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